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高考不再是唯一途径 自主招生全解读

添加日期:2008-12-11 10:17点击率:次文章来源:作者:admin

  自主招生政策的推进,使高考不再是考生进入高校的唯一途径——

  自主招生渐行渐近

  郑方贤

  ●通过几年的实践,复旦大学、上海交通大学等高校的自主招生愈加成熟,在2008年上海市的招生中,自主招生比例首次超过高考录取比例

  ●平行志愿填报模式的推出,极大缓解了考生的填报压力,却给高校多元化招生带来不利影响,自主招生为填补这一缺憾发挥了积极作用

  ●随着高考平行志愿填报模式的推行,所有考生都可以毫无后顾之忧地以分数竞争升入名牌高校,这样一来,重点高中毕业生的优势将更多体现在自主招生上

  ●无论是否重点中学学生,都要放远眼光,加强素质培养,提升自身能力,积极参与大学的自主招生

  2008年的上海高校招生有两个非常重要的特点可能被忽视,一是高考平行志愿填报模式下重点中学学生进入名校的人数明显减少,二是复旦大学和上海交通大学在上海通过自主招生录取的人数第一次超过了高考录取人数。

  上述两个变化的深远影响应当引起2009年及以后高中毕业生的充分重视。

  自主招生录取比例今年首超高考录取

  大学自主招生改革的进展迅速。从2003年教育部首推自主选拔录取改革试点开始,“一考定终身”的局面开始得到改观。尽管迄今为止,真正意义上大学自主招生的开展还不普遍,整体上对我国高校招生录取的影响也很有限,但是像复旦大学、上海交通大学等高校已经充分意识到自身对社会的责任和价值,在招生中极力体现各自的人才培养理念,因此在自主招生中除重视学生的文化成绩之外,还引导学生关注社会、人生和正确的价值观,提升自己的学习能力、沟通能力、团队能力等。这些做法的最大贡献是使这部分内容真正成为学生录取的依据,而不是仅仅停留在理念上或宣传中。

  通过几年的实践,这两所大学的自主招生愈加成熟,极其自然地在2008年上海市的招生中自主招生比例超过了高考录取比例。这是我国30年来统一高考制度下招生改革的巨大成果,也表明中国的大学在招生上已经初步具备与世界一流大学同样的意识和能力。确实,纵观世界上的一流大学,没有哪一家像我们中国的所谓名校那样,仅以统一考试的高分数作为录取依据,并沾沾自喜、自得其乐。

  平行志愿填报模式下自主招生受高校重视

  高考平行志愿填报模式,刺激了大学自主招生改革的开展。近年来高考改革中的一个变化引起了各方的关注,即考前、考后估分、考后出分的高考志愿填报模式都有向平行志愿填报模式转变的趋势。

  多年来,高考志愿填报的巨大社会成本,把考生及家长、大学、政府都压得喘不过气来,且越发有甚于高考本身的趋势,尽管政府也试行了各种方案,但都不解决问题。实际上由于我国优质高等教育资源的缺乏,缓解升学竞争压力的最好办法是确保社会公平。选择高考制度就已经表明我们是以考生的文化成绩作为唯一依据,但原有的高考志愿填报模式在录取时却以大学的志愿作为依据。这样,同一个高考录取体系里存在两个不同目标的系统,必然引起矛盾。所以,平行志愿填报模式的推出,极大地缓解了考生和政府的压力,自然受到欢迎。

  但是,平行志愿填报模式对大学招生录取生源的多元化却带来了不利影响,所以作为补充,开展自主招生自然是唯一途径了。从2008年与2007年的相关数据比较上可以看出,由于2008年上海市开始实施高考平行志愿填报模式,上海8所教育部部属高校通过自主选拔录取的人数(公示1353人),远多于2007年(公示893人),增长51.5%。

  高中毕业生应放远眼光积极参与高校自主招生

  高考平行志愿填报模式下重点中学学生的优势将主要体现在自主招生上。传统上,重点高中由于拥有优质的生源和师资,其毕业生的眼界和实力始终在大多数应届学生之上,在原有的以大学优先的高考志愿填报模式下,通常只有重点中学的学生敢于冲击(填报)排名在前的若干所大学。大多数普通高中的毕业生尽管预期的高考分数也会相当高,但因为怕志愿填报不当落榜而情愿放弃升入名校的竞争,这样在名校的录取中重点中学的毕业生占了相当大的比例。

  随着高考平行志愿填报模式的推行,以分数的绝对优先和多个大学志愿的选择,使得所有考生都可以毫无后顾之忧地以分数竞争升入名牌高校,这样一来重点高中毕业生的主观优势就不复存在。以复旦大学为例,统计2007年被录取人数最多的上海市10所重点高中的数据,发现在2008年,这些高中被录取的人数减少了170人,而且录取人数的比例也比2007年下降了5个百分点(为47.8%)。

  那么,在新的形势下重点高中的优势何在呢?略加分析不难发现,上海的大多数重点高中努力在素质教育与应试教育间寻找平衡,由于生源优秀及师资水平高,所以教学中并不是想象中的满堂灌和无孔不入的应试教育,而是在日常的教学活动中努力发挥学生的学习主动性和积极性,并注意引导学生的全面发展和成长。因此,如下三点构成其优势:一是重点高中的名校效应,二是丰富的校园生活,三是优异的社会实践或学科竞赛成绩,这些都将给面试专家留下深刻印象。以2008年录取人数最多的上海市10所重点高中作统计,其录取人数占复旦大学在上海录取总人数的49.2%,而这10所中学被自主招生录取的人数要占上海自主招生总人数的60.8%。

  综上所述,上海市的高中毕业生,无论是否重点中学学生,都要充分意识到,大学自主招生的推进和高考平行志愿填报模式的实施对升学带来的深远影响。大家不能仅仅依赖于统一高考这唯一的途径,而要放远眼光,加强素质培养,提升自身能力,积极参与大学的自主招生。

  蒋敏然(上海交大附中)

  复旦大学今年将继续开展自主选拔录取工作,“复旦水平测试”明年一月即将开考。那些渴望赢在高考起跑线上的2009届高中毕业生早就摩拳擦掌,许多学校的老师们也纷纷备战,积极帮助应考学生提高自主招生考试的文化成绩,拼分数的战斗已经打响。

  研究复旦近三年的测试,2006年叫“十科水平测试卷”,2007年叫“选拔测试卷”,2008年改为“优秀高中生文化水平选拔测试卷”,虽然名称几经变化,但这所大学侧重考生综合素养、人文修养、学业基础的思想不曾动摇。就思政考试部分而言,研究这几年的试题,可以发现一些规律,而所有这些出题的努力绝非刁难,它对于优秀人才的选拔的确是有益的。

  重视学科基础知识

  在每套试卷中,运用政治常识、经济常识、哲学原理直接可以选择的约占8题,占50%左右的比例。比如2007年第156题,关于全国人大常委会表决通过“死刑核准权归最高人民法院”的法条修改,用到的是政治常识的知识点:国家最高权力机关是全国人大,常委会只是最高权力机关的常设机关;第158题考到的知识点是关于联合国大会、秘书长职责两块,即联大是审议机构,重大问题要三分之二通过,秘书长承担政治责任,而无经济责任。2008年的133题透过白居易的《放言五首》“草萤有耀终非火,荷露虽团岂是珠”,考矛盾的特殊性原理;第139题关于万钢等党外人士任政府正职,考点是我国的政党制度。这种关注学科基础的考风不仅值得提倡,对考生而言,与他们的高考复习也并无冲突,不会加重学生负担。

  重视重大时政考题

  高中生学习思想政治的目的不是当官员,而是了解国际国内大事,在纷繁复杂的社会生活中认清事物发展的方向,在大是大非面前有足够的判断能力。时政作为考试中的材料,可以考查学生的学习态度、学习基础和综合分析问题的能力。比如2008年考试中出现的上海70岁以上老人免费乘公交车规定、《物权法》通过、党的十七大“扩大居民财产性收入”、国家“紧缩的货币政策”等等,都属于将思想政治学科知识与新闻热点结合的题目。这类题目这两年还有不断扩大的趋势,它对培养学生关心国家大事、具有国际视野是有帮助的,也是学生高考综合复习中的应有之意。

  重视题目的灵活性

  复旦自主招生考试,政治部分采用的是单项选择题形式,但出题教师考虑到选项过于简单会导致选拔考试区分度不高,因而往往以多项选择的方式来构造单项的题枝,以增加题目难度,且多用生活化的语词加以表述。如2008年的第129题,上海市政府为70岁以上老人发放老人卡说明市政府:1、倡导尊老敬老文明风尚;2、确保老人乘车的合法权利;3、提高老年人生活待遇;4、履行组织社会公共服务的职能。选项有一个、两个、三个和四个四种搭配方式。这种活题题量大致占到政治考题的三分之一。虽然看上去有难度,但仔细推敲却可以发现,这种题目生活中就可看到,除了少量知识点外(这里就是第四点,与社会福利有关),通过感知体验后,很容易知道前三项的合理性。

  由此可见,倘若考生平时注重思政原理学习,对国际国内重要活动有一定积累,加上一定的语文阅读分析能力,做题时一定能够气定神闲,游刃有余。

  高考如何改革,始终是一大热门话题,近年来更是备受关注。考试制度的变革,也始终起着“风向标”的作用。以往那种高度统一,以“一张试卷选遍天下学子”的做法已暴露出许多弊端。从目前的走向看,高校自主招生的比重将会更高,遴选学生的方式也更趋活跃,这显示了大学培养人才的多样化和人才门类的多元化,正符合当今社会的需求和未来时代的架构。

  自主招生的扩大,对学生说无疑是一件好事,至少有一半的机会可以按自己的方式、兴趣和特长来叩开深造的理想之门。然而,这也对高中教育带来了新的挑战。一些学校为了适应这种变化,开始大量搜集高校自主招生的测试题,试图弄出个道道来。更有一些社会力量办学机构跃跃欲试办起培训班,开辟市场。

  显然,自主招生的“风向标”正在发生作用,但我们应高度警惕,不能把自主招生考试录取方法的改变,当成又一次“应试”琢磨的“升级换代”。真正办教育、负责任的学校,应当从中建立自己的正确导向。

  上海市育才中学校长陈青云认为,在自主招生大潮涌来时,作为高中校长首先要有一个明确的共识,即教育要为学生做人打下坚实基础,始终坚持教育的落脚点在于促进学生发展。各个学校要有自己的核心竞争力,有自己的特色,要坚持自己的立场和理念,在不断反思中寻求自身的发展和进步。

  自主招生,各高校出的试卷千变万化,面试不会有统一格式,浮于表面去追逐穷尽题目,一味打探应试技巧,可能无济于事。因此,高中学校必须从自觉或不自觉地主要作为“考试机器”,向培养真正的人才转变,要从培养学生的基础知识、基础能力及其繁衍的综合素质着手,让学生具有以不变应万变的能耐,着眼于他们的可持续发展和事业生命的长远发展。华东师大教授霍益萍指出,不论是教师还是家长都应该转变传统的“进入一等的学校才是一等的学生”的观念,在各个学校呈现自己特色的基础上,将分数撇在一边,倾听学生的声音,让学生选择适合自身发展的学校。这或许是自主招生的一大意义。

  考生将获降分录取机会

  北京大学

  【选拔程序】

  初选,笔试,面试

  【笔试科目】

  文科:语文、数学、英语、历史、政治(每科100分,共500分)

  理科:语文、数学、英语、物理、化学(每科100分,共500分)

  【笔试时间】

  2009年1月1日

  【选拔原则】根据第一轮笔试成绩,参考综合考察成绩决定第二轮面试人选,最终根据面试和笔试的综合成绩确定2009年自主招生候选人。最终认定的候选人均具备自主招生资格,学校将在高考录取中给予北大当地录取线下降30分以内的优惠政策(具体降分幅度由北京大学自主招生专家委员会确定),并在专业录取时享受降分10分的优惠政策。

  清华大学

  【选拔程序】

  初选,笔试,面试

  【笔试科目】

  理科:科目1为中英文综合,科目2为数学(理),科目3为物理,科目4为理科综合(包括数学、物理、化学等)。

  文科:科目1为中英文综合,科目2为数学(文),科目3为历史,科目4为文科综合(包括哲学、文学、历史、政治学、经济学、法学等)。

  科目1满分为200分,重点考察考生综合运用语言的能力。

  科目2、科目3满分分别为100分,重点考察考生对于中学基本知识的掌握程度。

  科目4成绩以四档计,考察范围不限中学大纲,重点考察考生综合运用知识的能力。

  根据笔试科目1、2、3的成绩总分,参考科目4成绩,确定入围面试人选。科目4成绩特别优秀者,可不受笔试科目1、2、3成绩总分限制。

  【选拔原则】

  在笔试成绩基础上,综合考虑面试成绩,确定最终认定人选。

  被认定的自主招生候选人,学校一般将给予5-30分的优惠。如果候选人在享有优惠政策后,高考投档总分达到清华大学同类科目在当地的统招录取分数线,即予以录取。同时,对于部分在自主招生测试中表现突出者,如果在不享有优惠政策的情况下,高考投档总分高于我校同类科目在当地的统招录取分数线,高考录取时可享受一定的分数优惠进行专业录取。

  对于在某些专业领域表现出特殊潜能的考生,经专门考核认定、报学校招生工作领导小组讨论同意,可给予政策优惠,优惠幅度不受30分限制,但优惠分数仅对特定专业有效。

  复旦大学

  【选拔程序】

  初选,笔试,面试

  【笔试内容】

  笔试(即“复旦水平测试”)考查考生文化综合知识,测试内容涵盖高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物和计算机等10个科目200道选择题,考试时间为3小时。

  【笔试时间】

  2009年1月3日

  【选拔原则】

  依据笔试(复旦水平测试)成绩,确定部分考生给予自主选拔录取试点生的政策,享受以第一志愿报考复旦大学、服从所有专业志愿调剂,并且高考成绩高出所在省(自治区、直辖市)同批次录取控制分数线20分,即予以录取的高考优惠政策。

  另外依据笔试(复旦水平测试)成绩,在上海市考生中确定部分考生给予自主选拔录取改革面试的入学申请资格。

  上海交通大学

  【选拔程序】

  初选,笔试,面试

  【笔试科目】

  理科:数学、英语、物理或化学

  文科:数学、英语、语文

  【笔试时间】

  2009年1月1日

  【选拔原则】

  根据笔试(冬令营测试)成绩、高中阶段学习成绩、综合素质情况、所在中学的推荐意见、综合评价等,确定参加自主招生选拔面试资格人选和享受优惠录取A、B、C档加分。

  优惠加分政策:高考志愿须以上海交通大学(校本部和医学院)为第一志愿A志愿位置;

  A档:

  1、高考成绩达到上海交大在上海市的录取线,则加15分排序录取相应专业志愿。

  2、高考成绩达到上海市一本线,但未达到上海交大录取线,则在专业志愿服从调剂情况下,予以录取。

  B档:高考成绩达到上海交大在上海市的录取线,加10分排序录取相应专业志愿。

  C档:高考成绩达到上海交大在上海市的录取线,加5分排序录取相应专业志愿。

  中国科学技术大学

  【选拔程序】

  初选,笔试

  【笔试科目】

  数学、物理、英语。

  【笔试时间】

  2009年1月3日

  【选拔原则】

  以考生笔试成绩为主择优确定自主招生资格生。自主招生资格生须参加全国统一高考,在填报高考志愿时必须以中国科学技术大学作为第一志愿且不能填报提前批次志愿。实行平行志愿的省份,须填报中国科学技术大学为平行志愿第一顺序。

  自主招生资格生分A/B/C三档,高考成绩分别达到中国科学技术大学在当地招生计划数1:1调档线下40/20/10分,且在当地重点控制线上,即予录取;若高考成绩达到中国科学技术大学在当地招生计划数1:1调档线,A档资格生满足第一专业志愿,B/C档资格生加10分选择专业志愿(不含理科试验班类以及国家人才培养基地班)。

  南京大学

  【选拔程序】

  初选,笔试,面试

  【笔试科目】

  理科:数学、物理、英语文科:语文、数学、英语

  【笔试时间】

  2009年1月2日

  【选拔原则】

  自主选拔录取入选者必须参加高考,考生高考成绩达到所在省(市、自治区)一本控制线上,南京大学1:1投档线下20分内(江苏省考生15分内),可破格录取。若考生高考成绩达到学校在当地的录取分数线,则加10分选择专业(江苏省考生加5分);入选者自主招生考试成绩位于前20%者可满足其第一专业志愿。

  获得重大科技成果或具有突出创新能力者,经考核和学校招生工作领导小组审定,考生高考成绩达到所在省(市、自治区)一本控制线,可破格录取。

  浙江大学

  【选拔程序】

  初选,笔试,面试

  【笔试科目】

  理科:数学、物理、英语三科。各科分值均为100分。

  文科:语文、数学、英语三科。各科分值均为100分。

  【笔试时间】

  2009年1月3日

  【选拔原则】

  自主生必须参加高考,高考成绩需达到浙江大学在当地录取线下20分以内,以预录确认函的认定为准。


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